インターンシップは、生徒が産業や職業の現場を体験する事により職業観、勤労観を育成し、自らの生き方を体得するために実施するものです。
　本校がインターンシップに取り組んだのは、平成１１年からであり、今年で５年（平成１６年現在、その後も毎年継続中）。以下、これまでの経過と今後の課題をまとめてみます。

1. 意義・目的の徹底
   • 意義
     • 生徒自らの学習内容や将来の進路等に関係した就業体験を行うこと。
   • 目的
     • 実際的な知識や技術・技能に触れ、生徒の学習意欲を喚起する。
     • 主体的な職業選択の能力や高い職業意識を育成する。
     • 異世代とのコミュニケーション能力向上を図る。
2. 留意点
   　　アルバイトと区別するとともに、安全確認や事故防止に努める。
3. 実施方法
   1. 対象生徒、人数、期間等
      １年目（H11）、２年目（H12）は３年生を対象としたが、３年目（H13）より２年生を対象に実施。人数については募集とし、関係企業と連絡を取り合いながら、これまで５０名前後で例年実施してきている。期間は１週間程度である。
   2. 服装
      原則として制服とし、名札または腕章をつける。
   3. 記録
      生徒は,体験期間中学んだこと等、毎日日誌（実習ノート）に記録する。
   4. 評価
      体験の成果が、目的からみて満足できると認められる場合、１単位として認定する。
   5. その他
      • 事前に、生徒に対してはオリエンテーションを行うとともに、期間中教師が巡回指導し、終了後は感想文を提出させる。
      • 参加者全員に学校が傷害保険をかける。
4.  課　題
   1. インターンシップの意義は広く浸透してきたが、無給という点からか、積極的には参加しようとしない生徒も。
   2. 受け入れ側の企業も、人員削減の昨今、インターンシップに一週間付き合うのは大変なご様子でも。
   3. より多くの生徒のインターンシップへの参加を希望するが、本校のような大規模校にあっては困難な部分も。